Короткий опис(реферат):
Війна в Україні загострила багато соціальних проблем, що накопичилися з 2014 року, а також спричинила нові виклики, пов’язані з втратами життя та масовим переміщенням населення. Це не лише демографічні труднощі, адже до них додаються структурні диспропорції в зайнятості населення, які склалися ще раніше. У східних регіонах України були зосереджені важка промисловість, металургія та великі аграрні підприємства, тоді як на заході структура зайнятості мала інший характер. За статистикою, у 2013 році в промисловому секторі працювали 3170 тис. осіб, а в 2021 році – вже 2313,2 тис. осіб. Актуальної інформації щодо зайнятості на сьогодні немає, але в січні 2023 року Державна служба зайнятості повідомила, що найбільше безробітних працевлаштовано в торгівлі (20 %), переробній промисловості (18 %), державному управлінні й обороні (9 %), освіті, сільському господарстві, охороні здоров'я та соцдопомозі (по 8 %). Це відображає актуальну структуру зайнятості й загалом соціальну структуру.
Фінансова грамотність молоді є важливою проблемою, адже, хоча в Україні діє ринкова економіка і громадяни мають економічні свободи, пострадянське суспільство не було готовим до таких змін.
Фінансова неграмотність, особливо серед молоді, табуйованість фінансових питань, протиставлення "моральної бідності" й "аморального багатства", популярність мікрокредитів, легкий доступ до азартних ігор – усе це сприяє поширенню соціальної залежності, фінансовій неграмотності, що передається з покоління в покоління разом із упередженнями щодо моральності чи аморальності фінансового успіху.
Більшість програм для дорослих є короткостроковими і часто не дають змогу закріпити навички довготривало. Це ставить перед викладачами задачу формування умов для постійного, тривалого розвитку фінансових навичок і знань.
Ці суперечності вказують на необхідність пошуку ефективних підходів до навчання, які враховуватимуть специфіку навчання дорослих та особливості формування фінансової грамотності в реальних умовах, таким чином актуалізують обрану тему.
