Фізичне виховання як чинник нормалізації психологічного стану здобувачів вищої освіти в умовах воєнного стану

Abstract

Робота присвячена фізичному вихованню здобувачів вищої освіти. Метою даного дослідження є виявлення потенцій фізичного виховання у закладах вищої освіти у нормалізації психологічного стану здобувачів вищої освіти в умовах воєнного стану. Визначено, що фізичне виховання у закладах вищої освіти слід розглядати як «практичний» предмет, який є вкрай важливим для нормалізації психологічного стану та благополуччя учасників освітнього процесу. Досліджено, що оптимальна фізична активність, враховуючи її обґрунтований фізіологічний вплив на психологічний стан, має вирішальне значення для залучення студентської молоді до фізичного виховання у різних його формах протягом навчального дня та зменшення впливу сидячого способу життя. З’ясовано, що високий рівень фізичної активності – це одна з найбільш характерних ознак міцного психологічного стану. Установлено, що організація фізичного виховання у закладах вищої освіти у забезпеченні впливу на психологічний стан здобувачів вищої освіти в умовах воєнного стану, передбачає формування знань у питаннях фізичної активності, яке пов’язане з важливим значенням знань та умінь, навичок реалізовувати знання на практиці у досягненні позитивного результату в зміцненні психологічний стану, шляхом забезпечення належного рівня фізичного виховання. Зміст фізичного виховання в умовах воєнного стану, визначений важливістю і необхідністю проведення організаційних заходів для створення найбільш сприятливих умов покращання, поряд із фізичним, психологічного стану здобувачів вищої освіти. Дидактичними умовамиозначеного є відображення в завданнях фізичного виховання необхідності формування умінь самостійно займатись фізичними вправами; поєднання різноманітних за способом впливу методів фізичного виховання; взаємопо-в’язане формування усіх компонентів бажання додатково займатись фізичними вправами; безперервність педагогічного впливу на фізичний та психологічний стан здобувачів вищої освіти. Таким чином, усі ці заходи скеровані на нівелювання впливу стихійних переживань в умовах воєнного стану задля протидії викликам, які неминуче трапляються з огляду на ситуацію війни.